La necesidad de enseñar al niño a expresar sus ideas y sentimientos en forma creativa e inteligente ha despertando una creciente inquietud entre aquellos pedagogos interesados por la innovación de la enseñanza actual. Hacia una pedagogía de la creatividad es un indicio de tal inquietud; las autoras, poseedoras de una vasta experiencia en el campo de la educación preescolar, presentan en la obra el resultado de sus investigaciones en torno a una posible teoría pedagógica de la creatividad.El propósito del presente texto es propiciar.
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